2023年，海南省委、省政府将“老年人认知康复数字疗法试点”纳入为民办实事事项，将开展老年人认知康复数字疗法试点，按照“自愿、同意、免费”原则，为常住人口中60岁以上老人提供认知障碍筛查，并对已筛查出的认知下降和认知损伤的老年人(约20000人)实施干预服务
【导读】：认知障碍是一种状态，常见于老年人的老年痴呆疾病。年轻人也会出现这种状况。这一种症状也是很影响生活的，咱们一起来了解下吧！
认知障碍的表现认知障碍是一种症状，当一个人对于周围的事物处于遗忘状态的时候，那就是一种认知缺陷，老年人多见于痴呆症状，年轻人多见于心理健康问题。
1、认知是指人脑接受外界信息，经过加工处理，转换成内在的心理活动，从而获取知识或应用知识的过程。它包括记忆、语言、视空间、执行、计算和理解判断等方面。认知障碍是指上述几项认知功能中的一项或多项受损，当上述认知域有2项或以上受累，并影响个体的日常或社会能力时，可诊断为痴呆。
2、感知障碍，如感觉过敏、感觉迟钝、内感不适、感觉变质、感觉剥夺、病理性错觉、幻觉、感知综合障碍。
3、记忆障碍，如记忆过强、记忆缺损、记忆错误。
4、思维障碍，如抽象概括过程障碍、联想过程障碍、思维逻辑障碍、妄想等。
认知障碍治疗方法如果是疾病很严重的状况，那就是需要药物治疗了，会有很多的因素。
1、药物治疗，尼膜同(尼莫地平)是钙离子拮抗剂，可对抗钙内流到细胞内，其改善血管性认知功能障碍的可能机制为：①增加脑血流量，改善脑缺血；②消除细胞内钙超载，免除细胞死亡；③抑制脂质过氧化，清除自由基。
2、主要是存在一个自闭，或者是交际方面出现障碍。这个主要是心理方面的问题，建议你去咨询心理医生，必要的话可以选择服用多虑平片等药物调理自己，养成良好的生活习惯，适当的运动。
3、改善学习和记忆的药物，如脑复康(吡拉西坦)、三乐喜(阿尼西坦)等。
4、神经营养药物，如神经生长因子、脑活素、爱维治、胞二磷胆硷、能量合剂等。上述药物虽然在临牀上常用，但尚缺乏循证医学证据。
如何提高记忆力1、记忆的大敌是遗忘。提高记忆力，实质就是尽量避免和克服遗忘。在学习活动中只要进行有意识的锻炼，掌握记忆规律和方法，就能改善和提高记忆力。
2、树立起自己记忆优良的信心，并时时提醒自己要记住必须记住的东西，必须坚信自己“一定能记住”。
3、要保持对世界充满强烈的爱好与兴趣，兴趣是记忆的第一推动力。对被记忆的对象要象对待自己的“情人”一样有足够的兴趣。
4、开发自己的右脑，把记忆对象形象化有助于记忆。
5、掌握歌诀或口诀记忆知识，把互不关联的记忆对象编成歌诀有利于记忆。
6、学会特征记忆技巧，找到记忆对象的特点，辨别出其特征有助于记忆。
认知障碍康复训练包括注意力训练、记忆训练、计算能力训练以及知觉障碍训练，不同类型的训练所使用的具体方法不同。
1、注意力训练：
注意力训练包括反应时间训练以及注意力的稳定性、选择性、转移性、分配性训练。例如可对患者进行划消测验，给患者一组不规律的数字，
要求特定顺序划掉某个特定数字。注意力训练中需注意对训练程度进行分级，及时根据患者情况对训练进行环境和作业调整。
2、记忆训练：
记忆训练包括复述、语义细加工、首词记忆术等，常见记忆训练有照片记忆、地图记忆、复述短故事等。在训练过程中，尽量保证环境简单、安静，无过多物品或声音进行记忆干扰，可适当对患者进行提示。
3、计算能力训练：
计算能力训练主要包括数字概念、算数法则、估算、理财能力等，常见方法有计算题目、购物场景模拟等。在训练过程中，要耐心，错误时给予提醒，正确时及时鼓励。
4、知觉障碍训练：
知觉障碍包括错觉、幻觉、感知综合障碍等，知觉障碍训练较为复杂，且效果微弱。常见知觉障碍训练有躯体感觉认知、图形指认、故事图片排序等。
对于认知障碍患者，长期进行相关认知训练是十分关键且有必要的，在训练过程中，要给予充足的人文关怀，避免引起患者抗拒心理。
认知功能训练包括常规手动训练和计算机软件辅助的训练，不同的认知功能障碍需要不同的训练方法，不仅要直接进行认知训练以增强功能，还要注意使用补偿策略来解决。
对于日常问题，训练过程中要注意简单易懂的语言，遵循循序渐进的原则。
其次，认知功能是指大脑的高级智能功能，包括注意力、记忆力、空间定向、计算能力和高级逻辑思维。尤其是脑部损伤可能导致认知障碍，在治疗前，有必要了解认知障碍程度。
尽管患者的日常表现可以大致反映患者的认知功能，但医院使用认知评估量表进行评估更为准确，并且通过评估确定了患者的问题后，有必要对这些问题进行培训。
认知障碍的训练包括注意力训练、记忆训练、计算能力训练和知觉障碍训练。这个时候需要让患者做一些简单的分析、判断、推理、计算训练以训练患者的思维活动。
让患者看报纸、听广播、看电视等，还有及时检查、诊断和治疗认知障碍，可以帮助缩短脑损伤患者的康复过程，并促进脑损伤的康复。
它是一种思考功能，使患者能描述出现在视频中的图片，包括图片的名称和功能。认知障碍是中风、脑外伤和各种类型的痴呆，患者的常见神经心理症状。
认知障碍康复训练方法已经介绍清楚，康复训练对减轻症状，延缓症状具有重要的意义，包括注意力训练、记忆训练、计算能力以及知觉障碍训练等多种方式都非常关键。
尤其是特异性检查法以及常规方式对于帮助患者了解认知障碍疾病是非常重要的过程。
个人建议送去养老院吧
认知障碍可以说是一种常见的老年人疾病，我奶奶就得了这种病，就算是全家人也没能照顾好奶奶，不得已而选择送奶奶去了养老院，就是位于北京双桥的椿萱茂老年公寓，它是椿萱茂首个失智照护型旗舰示范项目，也是第一家建有专业失智照护楼层的养老机构，具备了医疗、护理、康复、文娱、音乐治疗、营养等全方位的专业团队，可以给老人更专业的照顾，一段时间之后，奶奶的失智症状的确是有所延缓了，精神状态也还可以，比在家里好多了
认知障碍的训练方法
认知障碍的训练方法，认知障碍是精神心理科疾病，因为大脑皮层发生异变而出现对图形，语言等各方面的认知感觉问题。这个病并不少见，如果发现得早就能得到有效控制。下面和大家分享认知障碍的训练方法。
认知障碍的训练方法1总体原则
认知功能训练遵循个体化和标准化相结合、独立训练与群体训练相结合、传统医疗和现代医疗相结合、家庭和社会相结合、专业医疗与日常生活相结合、训练与评定相结合的原则。建议每周实施5~6次，每次1h，强调以患者为主体，时间和强度遵循个体化原则。
认知功能评估包括患者认知功能受损的范围和程度、患者自身情况及家庭和周边可及的医疗和社会资源。
记忆力训练
1、陪患者一起看老照片、回忆往事、鼓励讲述自己的故事等方式，帮助患者维持远期记忆；
2、引导患者将图片、词组或者实物进行归类和回忆，提高患者逻辑推理能力；
3、采取记数字、询问日期、重述电话号码、回忆之前出示的钢笔、眼镜、钥匙等物品名称等方法，以提高患者瞬间记忆能力；
4、通过出示数种日常用品如钢笔、眼镜、钥匙等，5min后让患者回忆之前所出示的物品名称，或引导患者记忆一段信息，按一定间隔复述信息，反复进行并逐渐延长间隔时间，训练其延迟记忆能力。
定向力训练
将强定向力训练融入日常生活中，选择患者与之有感情的、感兴趣的时间、地点、人物的常识性记忆进行训练和强化，可以获得事半功倍的效果。
语言交流能力训练
提倡以患者能够接受的方式进行交谈和互动，帮助其维持口语和交流能力，在过程中注重鼓励与表扬，遵循从易到难原则。
1、可利用图卡命名和看图说话等方式锻炼表达能力；
2、通过抄写听写、看图写字、写日记等锻炼书写能力；
3、通过朗读和歌唱激活患者大脑相应功能
视空间与执行能力训练
1、参考日常生活能力量表，结合生活技能相关的条目进行针对性训练，如穿衣、如厕、洗浴、识别钱币、接打电话、开关电视，也可以训练更复杂的项目，如使用洗衣机、银行取钱；
2、如患者在训练中出现错误，用鼓励的方式正确示教，避免责备，不强迫患者选择和回忆
认知障碍的训练方法2引起认知障碍的原因
认知障碍是脑卒中、脑外伤以及各类痴呆患者常见的神经心理学症状。在脑损伤患者的康复过程中，认知功能损害是阻碍患者肢体功能与日常生活活动能力改善与提高的重要因素。
认知功能障碍引起的问题
定向力：不能明确分辨时间、地点及周围环境。
记忆力：不能回忆或记住发生的事件，记忆缺损。
注意力和计算力：不能持续注意和准确计算
语言能力：找词困难、不能表达情感、不能听懂他人语言
躯体构图障碍：不能辨别躯体结构和躯体各部位的关系
执行能力：不能执行与活动有关的目标及组织解决问题的办法
图形、背景分辨困难
认知训练方法
认知康复训练对减轻症状及延缓症状的进展具有重要的作用。认知训练方法包括注意力训练、记忆力训练、计算力训练，以及知觉障碍的训练等。
认知训练是针对每位患者进行个性化的治疗方案，配合计算机认知训练系统，利用动画设计配合游戏增强了训练的兴趣性及可参与性，让每位患者在游戏中高级脑功能得到不断的改善。
认知障碍的训练方法3认知障碍早期有哪些表现
1、记忆力减退
认知障碍早期比较常见的症状就是记忆力减退，这种表现出现的几率是很高的，大概百分之80左右的患者都会出现这种情况。在患病之后患者会经常忘记最近发生的事情，家人嘱咐患者做的事情也会经常忘记。但是患者对于过去所发生的事记得非常清晰，并且常常会反复的向他人讲述。
2、语言障碍
认知障碍早期的时候还会有语言方面的障碍表现。患者可能会忘记一些词语的发音，并且在和别人交谈的'时候，会把一些毫无关联的词结合到一起使用，说话是很难让别人听懂的。此外部分认知障碍的患者在早期的时候是比较沉默寡言的，不太愿意和别人交流。
3、情绪变化异常
日常生活当中每个人都会有各种各样的情绪，当异常情绪出现时正常人都是可以很好的进行克制的，但是认知障碍早期的患者是很难控制异常情绪的，可能会在几分钟之内经历大哭，发怒和喜悦等情绪。这种异常情绪的变换对神经刺激是比较大的，所以建议积极处理。
1. 寻求心理医生或老年痴呆症专家的帮助。某些老年人会因为身体或精神方面的问题而变得更加难以处理。心理治疗、药物治疗等可以减缓他们的病情。
2. 在处理过程中尽可能采取简单、明确的语言来进行交流。老年人可能不那么熟悉新的交流方式，比如短信、电子邮件等。通话应简明易懂。
3. 老人喜欢谈论关于自己的话题。认真倾听老年人所说的话并正视他们的焦虑和烦躁的情绪。
4. 观察老年人的行为模式，随着时间的推移，他的日常活动将变得困难和混乱。偶尔需要提供一些帮助，适当地提醒。
5. 给老年人一些注意力和空间，并尊重他们的意见。但是，如果老年人在日常生活中受到了伤害或危险，这种做法就不再适用。
6. 展现耐心和温暖，老年人需要真切的关注和爱。始终把老年人的需求放在第一位，从而达到最佳的结果。
老年认知障碍人群的健康管理
首先要坚持规范服药。引起认知障碍的最常见原因是阿尔茨海默病，目前常用的改善认知障碍的药物包括胆碱酯酶抑制剂如多奈派齐和NMDA受体拮抗剂如美金刚，此类药物一般要求长期规律服用，不建议轻易停药，目前多数医院已经开展了网上就诊和送药服务，如首都医科大学宣武医院就开展了“掌上宣武”网上就诊。
其次，还要注意精神行为症状的管理，一些有精神症状的患者，在精神行为症状未受控制的情况下不能轻易停用药物，要咨询医生。合并高血压、糖尿病、心脑血管病、帕金森病等多种慢病的老年认知障碍患者，一定要按时服药。对于记忆力减退明显老人建议照护者用分药盒来监督老人的服药情况，必要时可在手机上设服药提醒，尽量避免漏服药导致病情变化。
此外，还可以进行适度的居家认知训练。居家认知训练应该增强家属协助，或采用基于互联网的认知训练和效果监控。疫情期间，可灵活运用训练策略，在医生的指导下个体化、循序渐进的进行训练。通过医生的专业建议，在难度设置、训练时长上进行差异化设置以争取患者的配合。
除了对疾病本身的治疗之外，还要注意加强营养，加强锻炼，以增强免疫力。很多老年认知障碍患者不知饥饱，不知冷暖，照护者要保证患者的营养供应，适度保暖。
老年认知障碍人群的科学防护
首先需要了解疫情信息。轻中度认知障碍老年患者可以通过广播、报纸、网络等途径及时了解最新疫情信息。中重度认知障碍或者不愿意接触新闻报道的老年患者，需要照护者告诉老人疫情的严重性，引起他们对当前疫情的高度重视。
其次应加强老年认知障碍患者的防护意识。老年人基础疾病多，免疫力差，是高危易感人群，应该加强防护。尽量减少外出，尤其是公共场所或密闭空间。老年认知障碍患者也要做到不串门、聚餐、围观或集会。老年认知障碍患者必须外出时务必戴口罩。佩戴口罩是减少新冠肺炎飞沫传播的最有效方式。首选医用外科口罩，戴口罩时一定要把鼻梁夹按好，口罩上下展开并完全覆盖口鼻，保持口罩与面部良好贴附性和密闭性。此外，应勤洗手以减少接触传播。
最后，要学会评估病情。一旦出现发热、乏力、干咳、鼻塞、流涕、呼吸困难等呼吸道疾病有关的症状，建议尽快去指定医院的发热门诊就诊。应避免与其他人员近距离接触。建议在家属协助下做好评估、监测及送医工作，正确描述病情，同时做好自身防护，积极配合医务人员做好疾病筛查和隔离工作。不建议自行购买感冒药、抗生素或退热药等，不乱投医，更不讳疾忌医。
